Некоторые факторы эффективности работы детской библиотеки в новых условиях

Закрыто
mr. metodist
Сообщения: 17
Зарегистрирован: Пн ноя 13, 2017 11:45 pm

Некоторые факторы эффективности работы детской библиотеки в новых условиях

Сообщение mr. metodist » Чт дек 07, 2017 6:22 am

Улановская Валентина Юрьевна,
главный библиотекарь отдела обслуживания учащихся 5-9 классов
ГКУКВО «Волгоградская областная детская библиотека»

Детские библиотеки в последние годы столкнулись с нелегкими условиями: отрасль переживает кадровые трудности, уменьшается сеть библиотек, в том числе специализированных.
Как же воспринимают новые реалии библиотекари? Одни – с надеждой на улучшение ситуации, другие, как обычно, занимают выжидательную позицию и думают категориями прошлых лет, ждут «тарелочку с голубой каемочкой», которая почему-то не появляется. Часто они рассуждают о ветхости фондов, отсутствии новых поступлений, общей неустроенности, но, при этом, ничего не делают для изменения ситуации. Им вторят дилетанты-родители далекие от библиотечного дела, говорящие, что нет никакой проблемы в том, где ребенок найдет информацию в стенах детской библиотеки или в Интернете.
В данной ситуации специалистам необходимо не забывать об искусстве фандрайзинга, о работе с общественностью, которые позволят повысить имидж их библиотеки. Лишь в таком случае читатели могут положительно откликнуться о нашей работе.
Поэтому спасение утопающего  дело рук самого утопающего, а утверждение, что дети перестали читать и интересуются лишь всевозможными компьютерными играми не до конца верно. Это могут утверждать те родители, кто мало заинтересован состоянием дел своего ребенка. Из практики известно, чем раньше малыш будет записан в детскую библиотеку, тем более всесторонне развитым и грамотным он вырастет.
В стенах детской библиотеки он проходит социализацию: возможность выбрать книги вместе с родителем или с библиотекарем, поделится о прочитанном, обсудить картинки, действия героев произведения, рассказать, почему предпочтение отдано именно этому, а не другому изданию и пр. Так, сам процесс выбора приносит ребенку радость и, конечно, он захочет прочитать, взятую книжку. У такого читателя есть свое мнение, любимые писатели, он не только становится посетителем абонемента, но и бывает на различных библиотечных мероприятиях.
Помимо прочего, ребенок учится быть аккуратным, ответственным: не портить и во время сдавать книги, ведь их ждут другие читатели. Детская библиотека помогает ему расширить свой кругозор, найти друзей-сверстников, поддерживающих общие интересы: любовь к книге, библиотеке.
Потребности в информации у читателей возрастают по мере обучения. Носители, на которых она записана с течением времени могут меняться, но суть ее остается прежней. думается, что детская библиотека способна максимально выполнять запросы своих пользователей. Тем более, что в фондах хранятся документы по всем отраслям знания, в том числе те, которые нельзя найти в Интернете. Они могут быть, как в периодических изданиях прошлых лет, так и в редких книгах. Предоставление, требующейся информации  задача библиотеки и, чем лучше будет выполнена услуга, тем более востребована будет библиотека.
Таким образом, многое зависит от профессионализма самих библиотекарей, от их желания совершенствоваться, получать новые знания, повышать квалификацию, стремиться улучшать ситуацию, адекватно отвечать вызовам времени.

Закрыто